ინკლუზიური განათლება თანდათან ინერგება სკოლამდელი, ზოგადი და პროფესიული განათლების საფეხურებზე. მართალია, ხარისხიანი განათლების მიღება და შესაძლებლობების ფარგლებში შშმ/სსსმ პირთა განვითარება ჯერ კიდევ პრობლემად რჩება განათლების დასახელებულ საფეხურებზე, თუმცა გარკვეული სახის წარმატებები ფიქსირდება და არის მზაობა იმისა, რომ გაიზიარონ წარმატებული ქვეყნების გამოცდილება და მიაღწიონ უკეთეს შედეგებს.

თანამედროვე ეტაპზე ლიტერატურის ფუნქციების ახლებურმა გააზრებამ გამოიწვია ლიტერატურული პროცესის ხასიათისა და შემადგენელი ელემენტების ცვლილება, ტრანსფორმაცია. შეიცვალა თავად კითხვის ხასიათი, ის უფრო ინფორმაციული, პრაგმატული გახდა. XXI საუკუნის დასაწყისში მოთხოვნადი გახდა ე.წ. მასობრივი ლიტერატურა, რომელიც ერთგვარად ფსიქოლოგიური განტვირთვისა და დასვენების საშუალებად იქცა. შესაბამისად, შეიცვალა მკითხველის ტიპი და მისი კომპეტენციის დონე. ე.წ. „ელიტარული“, სერიოზული ლიტერატურა მკითხველისაგან მოითხოვს არა მარტო შრომას, აქტიურ აზროვნებას, არამედ მკითხველის კომპეტენციის (მომზადების) მაღალ დონესაც. XX საუკუნის დასაწყისისა და XXI-ს დასაწყისის მასობრივ მკითხველს კი სჭირდება ერთგვარი საშუალება, რომელიც დააკმაყოფილებს მის პირველად კულტურულ-ფსიქოლოგიურ მოთხოვნებს - ეს არის დასვენება, პრობლემებისაგან თავის დაღწევა, ყოველდღიური მონოტონური რუტინისაგან თავისდაღწევა. „მასობრივი“ ლიტერატურა იქცა იმ საშუალებად, რომელსაც რთული ინტელექტუალური პრობლემები დაჰყავს პრიმიტიულ ოპოზიციებამდე („კარგი-ცუდი“, „სიკეთე-ბოროტება“...). ამგვარი გამარტივება მასობრივ მკითხველს საშუალებას აძლევს თავიდან აიცილოს სოციალური პასუხისმგებლობა და პირადი არჩევანის გაკეთების აუცილებლობა. შესაბამისად, თანამედროვე მასობრივი ლიტერატურის მკითხველისადმი უფრო ნაკლები მოთხოვნებია.

რომაული სიბრძნე – თუ გინდა მშვიდობა, ემზადე ომისათვის (Si vis pacem, para bellum), ერთდროულად მოიცავს ურთიერთსაწინააღმდეგო სხვა და სხვა მოსაზრებებს და ერთი შეხედვით პარადოქსულად ჟღერს, მაგრამ, ყოფიერების კანონზომიერებიდან გამომდინარე, მაინც შეიცავს გარკვეულ ლოგიკას – დემოკრატიული, მშვიდობიანი სახელმწიფოს სათანადო სამხედრო მზადყოფნა და მაღალი თავდაცვისუნარიანობა, დიდი საერთაშორისო ავტორიტეტი, პოტენციურ აგრესორს თავდასხმას გადააფიქრებინებს, უკარგავს შეიარაღებული აგრესიისა და სამხედრო ინტერვენციის განხორციელების სურვილს და შედეგად, მოსალოდნელი ომის საფრთხე იკლებს. ეს კი ომის პრევენციისა და მშვიდობის შენარჩუნების ერთერთი საშუალებაა.

2019 წლის 28 ივნისს 202 აუდიტორიაში 17 საათზე ჩატარდება სემინარი თემაზე: „ხიმინჯ-დგარებზე დაყრდნობილი ფილოვანი ხიმინჯოვანი როსტვერკის გაანგარიშება“.
შემოთავაზებული მეთოდიკით ფილოვანი როსტვერკი განიხილება და გაანგარიშდება, როგორც ურთიერთგადაჯვარედინებული ზოლების სისტემა, რომლებიც ერთდროულად ეყრდნობიან გრუნტს (დრეკადი ნახევარსივრცე) და ხიმინჯ-დგარებს. მოყვანილია გაანგარიშების ფორმულები.
კონკრეტული საინჟინრო ამოცანის გადაწყვეტის საფუძველზე შეიძლება დავასკვნათ, რომ შენობა-ნაგებობებიდან გადაცემული დატვირთვების მნიშვნელოვან ნაწილს თავის თავზე ღებულობა როსტვერკი, რამაც შეიძლება მოგვცეს მასალები მნიშვნელოვანი ეკონიმია ხიმინჯების რაოდენობის ან მათი ზომების შემცირების ხარჯზე.

ცოდნა თვით მიზანი არ არის, ადამიანის პრაქტიკულ ინტერესებს ემსახურება ეს პრაქტიკულობა იმაში მდგომარეობს ადამიანი უფრო სათნო და ზნეობრივი გახდეს. სამყაროს ზუსტი ხედვა, შინაგანი სიმშვიდისა და თავისუფლების მიღწევა დღეს ადამიანის მთავარი მიზანია. როგორ მივაღწევთ ამ მიზანს? თუ თეორია ამ ცოდნის წესი კი არ იქნება, არამედ თვითშემეცნებისა და ყოფნის წესად იქცევა. თუ ადამიანები ისწავლიან სწორად ცხოვრებას, უნარების ბრძნულად გამოყენებას, პოზიტიურ აზროვნებას, ბედნიერ ცხოვრებას შეძლებენ.
კრიტიკული აზროვნება ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია ამ მიზნის მიღწევის გზაზე.
ეს ნიშნავს, რომ შეგვიძლია დამოუკიდებლად გადაწყვეტილების მიღება, პასუხისმგებლობის აღება საკუთარ თავზე, ეს ისეთი უნარია, რომელიც დაგვეხმარება თავი გავართვათ XXI საუკუნის მოთხოვნებს, რათა ჩვენი ცხოვრების წესმა ქვეყანა უკეთესობისაკენ შეცვალოს.